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Affichage des articles du septembre, 2010

Hommage à mon ami Kamel Zaghbani

Je suis avec un grand intérêt cette écriture expérimentale à laquelle s’adonne avec un plaisir certain mais aussi avec beaucoup de minutie et de talent notre ami Kamel Zaghbani. Un nouveau style qui rallie l’imaginaire au réel et concilie p ar là-même littérature et science (considérée au sens large) ; le tout avec un subtile dosage entre l'illumination de l’imagination, la générosité de la culture, la rigueur de l’argumentation et la délicatesse de l’art. C'est ainsi que nous avons pu lire des textes captivants sur le capitalisme, sur Frida, sur la guerre, etc.publiés sur les pages du supplément du journal Achaab, "Manarate", ou encore sur le site http://www.alawan.org/ . A chaque fois, Kamel franchit un nouveau palier et l'on sent qu'il avance dans la maîtrise de ce nouveau style qu’il a choisi (il n'est pas le seul, ni le premier à l'avoir inventé, mais avouons tout de même qu'ils ne sont pas nombreux les écrivains qui le font). Un "Kalil

A quand la « formation à l’information » dans nos établissements scolaires ?

Jalel Rouissi & Khansa Mkada-Zghidi Institut Supérieur de Documentation de Tunis La Tunisie a été l’initiatrice de la célébration de l’année 2010 par l’ONU en tant qu’année internationale de la jeunesse. Cinq ans auparavant, notre pays avait accueilli le deuxième chapitre du Sommet mondial de la Société de l’Information dont elle a été également l’initiatrice. Nombreux sont ceux qui y ont vu un signe incontestable de l’importance qu’accorde la Tunisie à chacun de ces deux secteurs. Néanmoins, en conjuguant jeunesse et information, et aussi paradoxal que cela puisse paraître, force est de reconnaître que la répercussion de ces initiatives officielles sur le rapport de nos jeunes à l’information (et non pas à ses technologies) est restée très timide. De l’avis unanime des enseignants, parents, décideurs, intellectuels, etc. la culture générale et la curiosité intellectuelle font cruellement défaut à nos jeunes, avec tout ce qui en découle comme difficultés d’expression et de communic